橱柜定制电路(关于反思的作文700字)

关于反思的作文700字

尊敬的老师：

我写这封检讨信，是因为我把玩具带到学校，并且在课堂上分散了注意力，影响了自己的学习和其他同学的学习。我深感自己的错误，也深刻认识到这些行为的不良影响。首先，我要向老师和同学们道歉。我知道我的行为是不应该的，而且对自己和他人的学习都有负面影响。我对此感到非常抱歉，并且保证以后不会再犯同样的错误。其次，我意识到，学校是学习的地方，课堂是认真听讲的场所。我明白自己的行为影响了自己和其他同学的学习，而且对老师的教学也是一种不尊重。我将认真对待老师和同学的教诲，把学习放在第一位，遵守课堂纪律和学校规章制度。最后，我将收起所有玩具、动漫书和卡片，认真听讲，集中精力学习，争取在学业上取得更好的成绩。我会时刻提醒自己：学习是最重要的事情，不要让课堂上的无意思的行为浪费时间和机会。再次向老师和同学们道歉，感谢您们的教诲和指导，我会认真反思自己的错误，并努力改正。此致敬礼XXX

关于反思的作文600字左右

一模之后的“反思”非常重要，要找出知识的缺漏、技能的缺漏、策略的缺漏、反思学习方式和学习成效的问题、发现思维差异化。

此外，一模后做大量的题不如看大量的题，对着标准答案看题目，看人家的标准答案里面前面用什么词，后面用什么样的逻辑关系来回答这个答案，这是得到高分的一个快速方法。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。

做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。

我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。

回顾一模到二模之间的这段复习，我总结了以下这些反思心得：一是在一大堆试卷面前，千万别忘了多复习基础知识。二是后期应该多重复练习自身的弱环节，找这方面的题做。

三是每次考完的试卷，都要学会找出自己的问题。四是认真对待错题集，做好归类。五是心态方面，千万别以为时间短，改变不了什么，而放纵自己，但也不要过于紧张影响复习。

关于反思的满分作文

转眼间开学已经两个星期了，时间过得可真快，真是光阴似箭，日月如梭。可开学以来，我一直没有进入学习状态中，作业马马虎虎做完了，便开始尽情地玩，后来作业错了一大堆，订正的时间都快有写作业的时间长了，真是捡了芝麻丢了西瓜，下面我就来做个自我反思。

先拿英语来说吧，英语是我的强项，可我最近的学习一点也不认真，骄傲自大是我最大的弱点，它就像一枚定时炸弹时刻威胁着我，每次考试它便出奇不异地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”这几个词早就被我抛到九霄云外去了，使我经常夸下海口，考试时我却丝毫不认真，这次考试又因为我的粗心病犯了，所以才只考了 94 分，排在第二，王昕晔则以 98 分稳坐在第一名的宝座上。

近来我的数学家庭作业写得一踏胡涂，没有一次得的是 100 分，连 90 分的边都没沾到，使得每一张试卷的分数都很低，试卷上每隔几题便会出现一个红叉，如果哪次作业写得是特别地马虎，那么很有可能得了一个 50 分，那样我的试卷上便会红又多，红勾少，红勾勾用放大镜才能看到一些。

开学以来我的字退步了许多，急的时候字写得可以说是乱七八糟，龙飞凤舞，不像个字。

最近我的态度一定要改一改了呀

关于反思的优秀作文

我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。以下是我在日常教学中对于作文教学的几点反思。

1．让学生选择写作，而不是让写作选择学生。我们总是习惯于让学生根据教师的要求写作，作文一旦布置下去，学生就没有再选择的余地，甚至连表达的思想、主要意思都无法选择。

老师的命题已经定好了作文的调调，如果按照老师的意愿写文章，就可能得高分，如果过多地展示自己，喜欢表达独特的感受、思考等，就有可能被看作离经叛道。

由于过多地受中考作文的影响，老师把考试作文作为唯一的训练模式，不少语文老师总会语重心长地劝学生，不要拿自己的考试开玩笑，不要写出格的文章，而要写平衡的文章。学生的作文久而久之就没有了个性，学生就再也写不出好文章了。

为什么不让学生去选择自己的写作呢？为什么不能划出更多的自由写作空间呢？学生需要更多心灵的表白，需要把自己的所思所想写出来，那么，我们就应当引导他们更加自由地写作。

除了必要的命题材作文外，是不是可以让学生自己选择适合他们自己的写作模式或形式，比如日记、周记、随笔、随感、小说、诗歌等。

除了仅有的作文题外，是不是可以提供更多的途径让学生去写作，比如小诗社、文学社等。

除了已有的作文教学资源外，是不是可以向社会延伸，向生活延伸，比如组织学生出动采风，亲近自然等。

2．让大家参与命题，而不是仅由教师命题。学生在作文时最怕的就是命题作文。从教学实际看，教师命题符合学生心意的，学生爱写的，而且容易写好的不多。这是因为，教师命题有较大的局限性，教师往往站在成人的角度命题，考虑不到学生的需要。

命题应当结合教师命题，适当向师生共同命题过渡。如果学生有了命题的主动权，那么他作文的积极性就会很高。近几年，话题作文盛行，其实就是因为话题作文学生有了一定的命题权。教师选话题，圈范围，学生定题目，有一定的自由度，至少不会被老师说成跑题了。

当然，真正意义上的学生自己命题，可能还要更加自由。教师可以根据作文要求出大题目，学生根据作文要求出具体题目；也可以学生根据作文训练要求，集体命题；还可以学生自由命题，自行作文。

这样，在命题之初，经共同协商共同命题，作文题就有了针对性、多样性、趣味性，就可以避开大而不当的“空题”和无话可说的“死题”，使以学生生活为基点的写作的空间得到拓展，作文无话可说的问题也就得到了解决。

3．让写作走向生活，而不是让写作停在课堂。传统的作文课一般为两课时。教师当堂出作文题，然后作些指导。然后，学生做作文，交作文。把学生“封闭”在教室中，让学生抓耳挠腮，苦思冥想，结果可想而知。

写文章首先要观察生活，积累材料，然后才能确立中心思想或题目，才能构思，起草，经修改后最后定稿，严格地说，交到老师手上的其实仅仅是草稿。单调枯燥的过程无法写出好文章，“奉旨作文”必然产生“作文疲劳”。

让学生尽可能地亲近生活，在生活中寻找写作的灵感；让学生尽可能少受各种写作条条框框的束缚，强化他们的写作主体意识，促进主动积极的发展。

一旦封闭的“要我作文”向开放的“我要作文”转变，学生的写作素质便会提高，写作兴趣就能得到调动，作文就会变得有生机。

4．让学生参与批改，而不是让学生远离批改。作文批改是写作教学中的重要环节。每个能写出好文章的人，必是一个会修改文章的人。学生作文，教师批阅评讲，学生处于被动挨批的地位。

其实，完全可以让学生自改、互改、交流和沟通，让学生处于主动地位，让学生的主体意识在作文教学中得到真正的落实和强化。当然，老师可以指导，可以和学生共同研究，也可以写作文，并让学生修改。

修改作文的过程应是教师指导下学生能动的认识过程，应充分相信学生是蕴藏自改和互改作文能力的，让学生在自我修改、互相修改和互相评阅中提高写作能力，可以采取让学生互批互改，教师讲授、学生修改，老师个别指正的方式培养学生修改作文的习惯，使他们真正具备修改作文的能力，真正成为会修改文章的人。

关于反思的作文八百字

　尊敬的老师： 　　今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对学校所作种种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。

　　早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，要遵守学校纪律。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。　　然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。现在，悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道我为学校违反纪律说这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我违反学校纪律的事情，所造成的严重后果如下： 　　1、 让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。　　2、 在同学们中间造成了不良的影响。有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。　　3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。　　如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 　　1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。　　2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。　　3、 平时生活作风懒散。　　4、 平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学 　　尊敬的老师： 　　今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也违反纪律的决心。

关于反思的话题作文

这次作文跑题，真是百思不得其解，后来经过反思，才发现原因何在:

1、没有抓住题目要求中的关键词，深刻领悟，是这次作文跑题的根本原因。经过老师的评点，我现在知道，写作文不在于拿过来就写多好多快，而是先读清题目要求，在审题上，花费一些时间。并不可惜，而是磨刀不误砍柴工。

2、平时学习不用功，阅读的文章少，不知道怎么下笔．3／生活中不注意观察，生活经验积累少，不知道写什么．今后，我一定要多读书，注意观察生活，写作文时认真审题目，深刻领会题意，吸取经验，总结教训，不能在重蹈覆辙了。