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久99年全军广泛开展四个教育主要内容包括

他身高是198cm。

张劲松，1973年9月出生于中国山西原平市，前中国男子篮球运动员、前八一火箭队队员，司职后卫。现任CBA北控篮球俱乐部总经理助理兼教练组组长。

1997年，张劲松入选张斌执教的国家队。1998年4月，入选由王非执教的国家队。1999年5月，入选蒋兴权执教的国家男篮。

2000年3月，入选蒋兴权执教的国家男篮。2007年，与王治郅带领八一队时隔四年再夺CBA总冠军，随后宣布退役。

1999年全军广泛开展四个教育主要内容包括革命人生教育

这只是一个梗，是说1999年有外星人入侵，非战斗人员都被抹去了记忆，而参战人员保存了记忆，但要签订保密协议，不向非参战人员透露这场战争。这只是个玩笑，假的，没有真实存在的。

1999年12月初，萨比星人军队驰援，敌我双方在冥王星进行了一场空前绝后的宇宙追击战，伏羲舰队主舰麒麟号遭遇埋伏，腹背受敌。在最后时刻，麒麟号舰长董新带着满腔怒火，撞向了敌人的主舰，奠定了这场战斗的最终胜利。

1999年12月27号，全军庆贺胜利。

1999年12月28号，各军签订保密条约。1999年12月29号，消除非战斗人员记忆。

1999年12月30号，最后的祭奠仪式，各国主要领导人齐聚大西洋，看着人类最后一艘宇宙战舰“崎岖号”，徐徐沉入海底。

1999全军广泛开展四个教育

关于99年的地球保卫战，是真的有外星人入侵吗？这到底是真是假呢？

1961年4月12日，苏联宇航员尤里·加加林成为了首次进入太空的人，从此以后的30年里，人类进入了宇航探索井喷期，在太阳系各个星球进行资源勘探以及太空防备，并将探索范围逐渐深入整个银河系。

80年代，人类在半人马ω星球发现高等智慧生物，这不是人类第一次发现外太空高等生物，却是第一次发现拥有可以超越人类的智慧以及科技的外太空生物。80年代末，半人马星系和太阳系订立互助盟约，共同抵抗萨比星人及其同盟的威胁。

1992年，撒比星人入侵半人马星系，人类派兵驰援，经过4年奋战，半人马星系陷落。1994年左右，萨比星人开始侵占人类的星球，1997年末，银河系防线全部丢失，人类整体迁回太阳系， 1998年，太阳系攻坚战失利，萨比星人大举入侵，并在

1999年，开始入侵人类最后的堡垒—地球。

1999.2，第一批萨比星人入侵，联合国发出s级预警，地球保卫战拉开序幕。

1999.4，人类三大舰队袭击对手的战舰停泊港，摧毁了敌4处停泊港，但遭到猛烈反击，女娲舰队返回地球待命，神农、伏羲战队死守月球以求和地球部队形成犄角。

1999.7，半年以来以来，因为武器差距，大规模空中作战屡战屡败，联合国痛下决心，将战斗转向地面。

1999.8，萨比星人在南沙群岛建立了空间传送点，派遣地面队伍参与入侵行动。

1999.9，萨比星人地面队伍入侵至中国大陆，在南方的萨比星人被中国城市管理联合军队击败，打破了敌人不可战胜的神话，而入侵北方的萨比星人离奇的孱弱，一战即溃。世界各地开始研究中国。同月，研究发现，中国南方的胜利，实在归功于中国城市管理联合军队的强悍，而中国北方的胜利，是利用了外星人无法在污染地区保持战斗力所致，各国开始效仿中国北方的胜利神话，萨比星人节节败退。

1999.10，萨比星人决定炸毁地球离开，女娲舰队发现其意图，联合“伏羲”、“神农”舰队，在地球上空上演了惊天动地的地球空中防御战。

1999.11，萨比星人被迫战略性撤退，三大舰队勇追穷寇。

1999.12，萨比星人军队驰援，敌我双方在冥王星进行了一场空前绝后的宇宙追击战，伏羲舰队主舰麒麟号遭遇埋伏，腹背受敌，在最后时刻，麒麟号舰长董新带着满腔怒火，撞向了敌人的主舰，奠定了这场战斗的最终胜利!

1999.12.27，全军庆贺胜利。

1999.12.28，各军签订保密条约。

1999.12.29，消除非战斗人员记忆。

1999.12.30，最后的祭奠仪式，各国主要领导人齐聚大西洋，看着人类最后一艘宇宙战舰——崎岖号，徐徐沉入海底。舰长和队员嚎啕大哭，但是没有办法，这场战争虽然惨烈，但必须无声无息的结束，恐怖，不能传给新时代的人们。

1999.12.31，解散人类宇宙探索军队，根据自愿原则，复员或者就在普通军队任职，大部分人选择了复员。

2000.1.1，在晨光中，伴随着第一批00后的哭声，地球迎来了新的纪元，而人类，也迎来了光明和可爱的未来。

据了解，这以上的都是编出来了。大家看个乐呵就好 。

1999年 全军广泛开展四个教育

兵役法先后修订了三次：

1、1984年5月31日，第六届全国人民代表大会第二次会议审议通过了重新修订的《中华人民共和国兵役法》。兵役法第二条规定：“中华人民共和国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。”每位公民，都有依照法律服兵役的义务，超期服现役满5年的义务兵，根据军队需要和本人自愿可改为志愿兵，继续服现役。从此，“志愿兵”这一士官雏形被以法律的形式确立下来。

2、1999年6月30日，国务院、中央军委发布14号令，《中国人民解放军士兵服役条例》第二次修订发布，对士官制度进行了重大改革，对士官的使用范围、数量比例、激励机制、服役期限、生活待遇、安置办法等方面进行了一系列调整。此后，我军志愿兵役制士兵统称为士官，“志愿兵”只在涉及兵役性质时使用。根据此条例的规定，全军和武警部队士兵新式军衔（警衔）标志于1999年12月1日起正式启用，至12月底，1988年设置的士兵军衔等级和专业军士、军士长的称谓自行取消。

3、2011年10月29日第十一届全国人大常委会第23次会议《关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》第3次修正。《兵役法》分总则、平时征集、士兵的现役和预备役、军官的现役和预备役、军队院校从青年学生中招收的学员、民兵、预备役人员的军事训练、普通高等学校和普通高中学生的军事训练、战时兵员动员、现役军人的待遇和退出现役的安置、法律责任、附则12章74条，自1984年10月1日起施行。

1999年全军广泛开展四个教育是指

总体可分为三类：军校招生时一般分指挥类专业和非指挥类专业。除了这两类专业外，还有一类专业———“合训分流”专业。

1.指挥类专业

指挥类专业有明确的培养目标，主要是为各军兵种培养军事指挥管理人才。

　军事指挥军官主要包括排长、连长、营长，海军部队的部门长、舰(艇)长等；政治指挥官主要包括连(分)队政治指导员、营政治教导员、团(大队)政委、舰(艇)教导员或政委等；后勤指挥军官；各种日常和战场保障勤务分队的分队长和指挥军官，在司令部、政治部、后勤部、装备部等机关，也有相当一部分指挥军官的岗位，主要包括各类军事参谋、政治干事、后勤助理员等。

试举海军大连舰艇学院学员为例。考生被录取后，经过4年或5年的培训将成为海军初级指挥军官。学员毕业后将分配到海军舰艇部队的初级指挥岗位，第一任职通常为舰艇部门长或分队长。当然，还有一部分学员准备攻读硕士和博士学位，研究生毕业后也将根据其专业分配到相应的指挥岗位。根据海军部队编制构成及其干部成长规格，指挥类军官按初、中、高三级，实行技术指挥、兵种战术指挥、合同战术指挥、战役指挥四层次培训。也就是说，如果干得出色，将有机会到海军兵种指挥学院(原海军广州舰艇学院)学习兵种战术指挥，然后成为一名副舰长或舰长。进入海军中级指挥岗位前，必须到南京海军指挥学院深造，学习合同战术指挥。海军高级指挥军官都要到解放军最高军事学府——中国人民解放军国防大学，学习战役指挥。

2.非指挥类专业

专业技术院校以及综合院校的非指挥类专业，担负着为部队、军队科研单位、军校培养专业技术人才的任务。其毕业学员主要到部队的各个专业技术岗位任职。根据工作岗位的具体需要，一般评任专业技术职务。军队高等专业技术院校，均有国内先进的教学和技术设备，有很强的师资力量，既能培养从事实际技术工作的操作人员，又能培养高技术人才。

如国防科技大学，该校的非指挥类专业为科学与工程技术专业，该专业又包括了空间工程和飞行器系统与工程两个专业方向。

3. “合训分流”专业

“合训分流”的全称是“学历教育合训、专业训练分流”。这是1999年全军院校编制体制调整后开始的新的初级指挥专业人才培养模式。“合训分流”的培养目标是：培养懂技术、会管理、能指挥的复合型初级指挥军官。由于这种培养模式还属于一种新的尝试，包括模式、政策、待遇、就业前景等在内，还在不断地完善中。承担“合训”任务的军校还局限于几所综合大学和部分基础较好的综合院校。

1999年全军广泛开展四个教育其中包括

截止目前，共修改了3次。

、1984年5月31日，第六届全国人民代表大会第二次会议审议通过了重新修订的《中华人民共和国兵役法》。兵役法第二条规定：“中华人民共和国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。”每位公民，都有依照法律服兵役的义务，超期服现役满5年的义务兵，根据军队需要和本人自愿可改为志愿兵，继续服现役。从此，“志愿兵”这一士官雏形被以法律的形式确立下来。

2、1999年6月30日，国务院、中央军委发布14号令，《中国人民解放军士兵服役条例》第二次修订发布，对士官制度进行了重大改革，对士官的使用范围、数量比例、激励机制、服役期限、生活待遇、安置办法等方面进行了一系列调整。此后，我军志愿兵役制士兵统称为士官，“志愿兵”只在涉及兵役性质时使用。根据此条例的规定，全军和武警部队士兵新式军衔（警衔）标志于1999年12月1日起正式启用，至12月底，1988年设置的士兵军衔等级和专业军士、军士长的称谓自行取消。

3、2011年10月29日第十一届全国人大常委会第23次会议《关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》第3次修正。《兵役法》分总则、平时征集、士兵的现役和预备役、军官的现役和预备役、军队院校从青年学生中招收的学员、民兵、预备役人员的军事训练、普通高等学校和普通高中学生的军事训练、战时兵员动员、现役军人的待遇和退出现役的安置、法律责任、附则12章74条，自1984年10月1日起施行。

1999年全军广泛开展四个教育内容

军校专业包括：指挥类专业、非指挥类专业、“合训分流”专业三类。

1、指挥类专业：

指挥类专业有明确的培养目标，主要是为各军兵种培养军事指挥管理人才。

2、非指挥类专业：

专业技术院校以及综合院校的非指挥类专业，担负着为部队、军队科研单位、军校培养专业技术人才的任务。其毕业学员主要到部队的各个专业技术岗位任职。

3、“合训分流”专业：

“合训分流”的全称是“学历教育合训、专业训练分流”。这是1999年全军院校编制体制调整后开始的新的初级指挥专业人才培养模式。“合训分流”的培养目标是：培养懂技术、会管理、能指挥的复合型初级指挥军官。

扩展资料：

我国的军校分为全军院校和军兵种院校两大类。 全军院校是指由四总部(总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部)直接管理的院校。对考生来说，选择这种院校，在毕业时选择面比较宽，学员将面向全军，包括海军、空军和第二炮兵或其他陆军在内进行分配。全军院校下面又分综合院校和专业院校两类。综合院校为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，因此，其专业设置口径相对于专业院校来说较宽，专业数量相对较多，对考生来说选择的空间相对较大。 军兵种院校，主要指各军兵种所属的各类院校，其主要特点是学员一般只在本军兵种范围内进行毕业分配，而不是面向全军。比如，海军院校的毕业学员，一般是到沿海的海军部队工作；空军院校的毕业学员一般到空军部队工作；第二炮兵或陆军其他兵种院校的毕业学员一般也只在本兵种范围内工作。